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lunes, 25 de junio de 2012
lunes, 4 de junio de 2012
MÉTODO
ENFOQUE: Cuantitativa descriptivo
ü (Cuestionario) - Escala de aptitudes
CONTEXTO: Se realizará en la
universidad ESAN en la cafetería. La investigación se llevará a cabo para el
curso de Métodos e Investigación durante el ciclo 2012 -01 (Marzo – Julio de
2012).
MUESTRA: 30 estudiantes con un
muestreo según criterio, hombres y mujeres de x ciclos, entre 17 a 29 años
DISEÑO: Transversal descriptivo
PROCEDIMIENTO: se adaptó un diseño de
transversal descriptivo en cuestionario de 17 preguntas que toma 3 minutos la
administración. Se administró una prueba piloto a (2) personas lo que permitió
mejorar el instrumento. Cada miembro del grupo selecciono la muestra de acuerdo
a los criterios establecidos. Se entregara a los encuestados el cuestionario
impreso y se permaneció a su lado para cualquier aclaración.
PREGUNTAS GENERALES
1.- ¿Cuál es tu opinión acerca de los
problemas sociales del Perú?
o Nuestro país ha erradicado totalmente sus diferencias.
o
No existen problemas sociales en
nuestro país. Solo han sido falsas especulaciones, que nos han desviado del camino hacia el progreso
o
La existencia de los problemas
sociales ha contribuido con el desarrollo integral del país.
o Su presencia representa un gran obstáculo para todos aquellos quienes
buscan un país más justo y
con oportunidades.
2.- ¿Cómo cree que son las quejas de
la población indígena respecto al trato que reciben por parte de la sociedad?
o Exageradas
o
Lógicas y justificadas
o
Una excusa
o Ninguna de las anteriores
3.- ¿Que sentimientos te genera una persona
indígena o negra?
o Lastima
o
Odio, repulsión
o
Incomodidad
o Nada en lo absoluto
4.- ¿Considera la palabra cholo como
un insulto?
o Si
o
No
o
Depende de la entonación
o No sabe ni opina…
5.- ¿Crees que los rasgos indígenas y
negros se consideran?
o Inferiores
o
Por encima de las demás razas
o
En el mismo nivel que los caucásicos
y demás razas.
o Ninguna de la anteriores
6.- ¿Qué entiendes por racismo?
o Manifestaciones violentas contra personas de otra raza, cultura
religión, ideología,
etc...
o
Distinciones positivas o negativas a
personas de otra raza, cultura, religión, ideología, etc...
o
Rechazo o marginación hacia personas
de otra raza, cultura, religión ideología, etc...
o No sabe ni opina
7.- ¿Cuál es tu opinión sobre
la situación real de las minorías culturales respecto al racismo?
o Es un problema que siempre ha existido y no tiene
solución
o
Es un problema que se solucionaría si
todos ponemos de nuestra
parte
o
Es una situación menos grave de lo
que se dice
o No sabe ni opina.
8.- ¿Son reales los estereotipos que
se asignan a las minorías (sectores marginales)?
o Si
o No
9.- Si respondiste que sí. Responde
las siguientes preguntas: ¿Qué tipos de estereotipos se les asigna a las
minorías?
o Gente ociosa, deprimente, que no sale de la desgracia de donde
vive.
o
Se les ve como gente ignorante,
inculta que puede ser fácil de engañar.
o
Gente luchadora, trabajadora que es
capaz de lograr el éxito con trabajo y sacrificio.
o Ninguna de las anteriores
10.- ¿Cuál crees que es el medio de
comunicación más influyente de estereotipos?
o Radio
o
Televisión
o
Internet
o Todas las anteriores
11.- ¿Crees que las minorías pueden
hacer respetar sus derechos en Lima?
o Hacen todo lo que pueden pero sufren mucha discriminación
o Podrían hacer más
o No quieren integrarse
o Ninguna de las anteriores
12.- ¿Crees que el bullying escolar
es causa del racismo?
o No, existen otros factores que causan el bullying
o Sí, es uno de los principales causantes
o No es de mucha relevancia
o Ninguna de las anteriores
13.- La discriminación en el Perú se
encuentra más vinculada a:
o Raza y Lenguaje
o
Nivel económico, y educativo
o
Nacionalidad y religión
o Todas las anteriores
14.- ¿Usted ha sido víctima de tratos
o comentarios racista?
o Casi siempre
o A veces
o Nunca
o Ninguna de las anteriores
15.- ¿Usted ha sido testigo de tratos
o comentarios racistas?
o Si, desafortunadamente en varias oportunidades.
o
En algunas ocasiones
o
Nunca
o Ninguna de las anteriores
16. ¿Cree que en el Perú hay jerarquía por raza?
o
Si
o
No
17. si la pregunta 16 es si, responda: ¿Cuál de
las razas está por encima de la jerarquía en Perú?
o
Caucásica
o
Indígena
o
Negra
o
Asiática
o
Latina
o
Mestiza
domingo, 6 de mayo de 2012
sábado, 5 de mayo de 2012
Racismo en los niños
Un claro ejemplo
del que racismo es contraído a temprana edad y que si se quiere solucionar el
problema de raíz es empezando en la educación de los más pequeños.
RACISMO EN LAS ELECCIONES PRESIDENCIALES 2011
Aquí podemos ver claramente un ejemplo de racismo en el Perú:
Luego de las elecciones presidenciales del 2011, que tuvo como ganador al
comandante Ollanta Humala Tasso, miles de limeños en las redes sociales arremetieron
contra los votantes de provincias acusándolos de ignorantes
Y culpándoles del resultado .
viernes, 4 de mayo de 2012
sábado, 21 de abril de 2012
FUENTE 11
Fuente
electrónica
Título:
¿Racismo en el Perú? El rol de la educación
Autor,
E-mail: Ricardo Morales (Periodista de Perú21)
Dirección
URL: http://www.aulaintercultural.org/article.php3?id_article=2949
¿La
información se encuentra justificada? si
¿es útil
la información para la investigación? ¿Por qué? es útil, muestra algunas causas psicosociales de la discriminación racial en el Perú.
FUENTE 10
LOS DISCURSOS RACISTAS EN
EL PERÚ
AUTORIDAD:
Jorge Yeshayahu Gonzales-Lar
CREDENCIALES:
Bachiller en sociología egresado de
la Universidad Inca Garcilaso de la Vega.
En 1982 viajó a Estados Unidos a continuar
sus estudios de especialización
en Estudios Latinoamericanos y del
Caribe en Hunter College.
DIRECCCION:
La fuente no se
encuentra documentada y si es útil para el tema.
FUENTE 9
AUTORIDAD:
Autores corporativos:
Aula Intercultural
(canal)
Autores personales:
Reátegui, Félix
(Autor/a)
TEMA:
Racismo: una discusión
permanente en Perú
Artículo que reflexiona
sobre el fenómeno del racismo en Perú.
CREDENCIALES:
Es unportal dd educacion
intercultural que abarca una variedad
de temas como el racismo
en el Perú.
CONTENIDO:
Especializada
o académica: académico.
lenguaje formal o
coloquial: coloquial.
Profundidad del tema:
revisión histórica.
DIRECCIÓN
:
-SI ES IMPORTANTE PARA
LA ELABORACIÓN DEL TRABAJAJO
viernes, 20 de abril de 2012
FUENTE 8
Autoridad:
Autor: Grupo INTER, está
integrado por profesoras y estudiantes de diversos departamentos e
instituciones españoles y extranjeros. (http://www.uned.es/grupointer/)
Credenciales:
UNED
Teresa Aguado Odina
Belén Ballesteros Velázquez
Inés Gil Jaurena
Rosario Jiménez Frías
Catalina Luque Donoso
Beatriz Malik Liévano
Patricia Mata Benito
Encarna Rodríguez Francisco
Magdalena Suárez Ortega
CSIC
Margarita del Olmo Pintado
Carmen Osuna Nevado
UCM
Caridad Hernández Sánchez
UNIVERSIDAD DE CÁDIZ
José Antonio Téllez Muñoz
UNIVERSIDAD DE MURCIA
Andrés Escarbajal Frutos
UNIVERSITY
OF NORTH TEXAS
Alicia
Re Cruz
Mariela Núñez-Janes
NAVREME
Bernd Baumgartl
Marissa Cárdenas Ayala
Publicaciones con el mismo
tema: Racismo, adolescencia e inmigración
Contenido:
Especializado o académico: académico
Lenguaje formal o coloquial: coloquial
se ha profundizado el tema: hay varias imágenes
para presentar las ideas, sobre todo ejercicios sobre el tema.
Extensión y referencias:
Libro completo, “Racismo que es y cómo se afronta" modulo 2,
pag.43-67
FUENTE 7
Autoridad:
Autor: Jorge Bruce
Credenciales: psicólogo egresado de
PUCP, magistrado en psicología y psicoanálisis por la universidad
de París
Especializado o académico: académico
Lenguaje formal o coloquial: coloquial
Profundidad del tema: no presenta gráficos
pero cita a otros escritores como Mario Vargas Llosa
Llega a una conclusión: si
Extensión y referencias:
Libro completo, "nos habíamos choleado
tanto" capítulos 2 y 3, pag.49-80
miércoles, 18 de abril de 2012
FUENTE 6
TITULO: ENTREVISTA A JORGE BRUCE DE
EDUARDO ABUSADA SOBRE EL LIBRO
"Nos habíamos choleado tanto"
CORREO:
@jotabruce
DIRECCION:
Jorge
Bruce es un reconocido psicoanalista de la Pontificia Universidad Catolica del
Peru.Ha publicado varias columnas de opinion en diversos medios de comunicacion y es asutor de
"Nos habiamos choleado tanto"
CREEDENCIALES:
La fuente no se encuentra documentada
y si es útil para el tema.
FUENTE 5:
RACISMO A LA PERUANA
CREDENCIALES:
Antonio Zapata Velasco es doctor
en historia de América Latina por la universidad de Columbia, Nueva York.
Profesor de Historia en la Pontificia Universidad Católica del Perú, profesor
del Postgrado en Ciencias Sociales de la Universidad Mayor de San Marcos.
Investigador Asociado del Instituto de estudios Peruanos, especializado en
historia contemporánea. Fue director y conductor del programa “Sucedió en el
Perú” del canal estatal peruano. Socialista convicto y confeso.
CORREO:
DIRECCION:
La fuente no se encuentra documentada y si es útil para el tema.
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